Ankommen

Es wird versucht, die in einer Erprobungsstufenklasse Unterrichtenden mit ihren beiden Unterrichtsfächern einzusetzen, so dass die Anzahl der Fachlehrer/innen möglichst überschaubar bleibt.

Als Klassenleitungsteams werden in der Regel jeweils eine Kollegin und ein Kollege eingesetzt.

In jeder Woche gibt es eine Klassenleitungsstunde, in welcher die Klassenlehrerin / der Klassenlehrer Anliegen und Fragen der Schüler/-innen, geplante Aktivitäten, außerunterrichtliche Vorhaben etc. in Ruhe besprechen kann.

Die Klassenräume der 5., 6. und 7. Klassen befinden sich im Gebäudeteil D. Sie haben dort ihr „eigenes“ Haus.

Für die ersten Schultage der Fünftklässler entwickelt die Klassenlehrerin / der Klassenlehrer in Zusammenarbeit mit den Erprobungsstufenkoordinatoren einen Sonderstundenplan, der den besonderen Bedürfnissen der neuen Schüler/innen Rechnung tragen soll:

• Orientierung im neuen Schulgebäude

• Kennenlernen der Mitschüler/innen in der Klasse

• Erkundung des Schulwegs

• Hausordnung / Alarmordnung

• Aktivitäten während der Pausen; gesundes Pausenfrühstück, gemeinsames Mittagessen

• Hinführung zum Umgang mit Schnellhefter (standardisiert für alle Fächer)

• Hausaufgaben und Hausaufgabenheft „Schultimer“

• Klassenraumgestaltung

• Gottesdienst in der Zionskirche

• Hoher Stundenanteil des Klassenleitungsteams in der Klasse während der Einführungstage

• Kennenlernen der Verlässlichen Schule

Nach einer Eingewöhnungsphase in den Schulalltag an der weiterführenden Schule von mindestens drei Wochen sind für alle 5. Klassen der Sekundarschule und des Gymnasiums jeweils fünf Tage auf dem Schulbauernhof eingeplant. Während dieser Zeit auf dem Schulbauernhof in Ummeln wird das Gemeinschaftsgefühl durch das Zusammenleben unter einem Dach, aber auch durch das gemeinsame Arbeiten gefestigt: Erkennen, Anerkennen und Respektieren der Individualität des Mitschülers.   Ferner wird den Schülerinnen und Schülern bewusst ein Einblick in ein "Leben im Einklang mit der Natur" eröffnet.

In Jahrgang 5 arbeiten wir im ersten Halbjahr mit dem Programm „Lions Quest“ daran, die persönlichen und sozialen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler gezielt zu stärken. Im zweiten Halbjahr der 5. Klasse sowie in Klasse 6 sind im Stundenplan für die Fächer Mathematik, Englisch und Deutsch jeweils zwei Stunden pro Woche für selbstreguliertes und eigenverantwortliches Lernen ausgewiesen, in denen unsere Schülerinnen und Schüler fachgebundene Lernstrategien kennenlernen und einüben. Ziel ist es dabei:

• die Verantwortung für das eigene Lernen zu fördern,

• Schülerinnen und Schüler zur gegenseitigen Unterstützung anzuregen,

• stärkenorientiert zu arbeiten

• Lerndiagnose und Lernberatung verbessern.

Pro Woche sind drei Stunden für ein Profil eingerichtet. Pro Halbjahr wird ein Profil angeboten, d. h. alle Schülerinnen und Schüler nehmen in den Jahrgängen 5 und 6 insgesamt an vier verschiedenen Profilen teil. Die Themen der Profile sind hinsichtlich der beteiligten Fachbereiche breit gefasst und sprechen unterschiedliche Begabungen und Neigungen an. In den Profilen wird häufig kooperativ und fächerverbindend gearbeitet.

Es sind folgende vier Themen für das Profilband vorgesehen:

• Technik verstehen
  Beteiligte Fächer: Physik, Kunst, Informatik

• Wir in Bethel – Kinder in einer Welt (Jahrgangsstufe 5)
  Beteiligte Fächer: Religion und Politik

• Gesund und fit das Leben genießen (Jahrgangsstufe 6)
  Beteiligte Fächer: Biologie und Sport

• Menschen - Zeiten - Religionen (Jahrgangsstufe 6)
  Beteiligte Fächer: Geschichte und Religion

Die Projektzeit findet im Rahmen des Ganztags derzeit immer mittwochs in einer Doppelstunde von 13:30 – 15:00 Uhr statt. Es handelt sich um klassenübergreifende Wahlpflicht-Arbeitsgemeinschaften. Die Kooperation mit der Sekundarschule ermöglicht dabei ein besonders breites Angebot, z. B. Chor, Orchester, Modellbau, Wald-AG, Theater, Tanz, Fußball, Mathe-AG, Handarbeiten oder Schulhofgestaltung.

Sowohl die Sekundarschule als auch das Gymnasium nehmen am Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des deutschen Buchhandels teil.
Zunächst wird klassenintern im ersten Halbjahr des 6. Schuljahres der Klassensieger ermittelt. Anschließend folgt Ende November / Anfang Dezember der Vorlesewettbewerb, der schulformbezogen abgehalten wird; jede Klasse schickt zwei Kandidaten in diesen Wettbewerb; die Jury besteht aus den Klassensprechern, dem Schulsieger des Vorjahres und den Deutschlehrern (letztere sind folglich in der Minderheit). Diese Veranstaltung ist öffentlich, alle Schüler der 6. Klassen der entsprechenden Schulform sind dazu eingeladen. Die Schulsieger werden für die weiteren Ausscheidungen auf Kreisebene gemeldet.

Damit sich unsere Schüler/innen sicher im Straßenverkehr bewegen und die dafür notwendigen Regeln beachten lernen, werden Bausteine zur Verkehrserziehung eingeplant (z. B. die „Busschule“)